☆目的・ねらい☆
無気力な児童生徒や共同生活に困難を感じている児童生徒、
または障害をお持ちの方、音楽療法を必要とされている方へ
音楽の持つ特性を活用するプログラムを通してリハビリテーションを行い、健康の維持、心身の障害の機能回復、生活の質の向上、問題行動の改善などを目指します。
？こんなことで悩んでおられませんか？
お子様のこと
・人への関心が薄い
・意志の疎通が取りにくい
・周囲の人とトラブルになる
・気持ちのコントロールが苦手
・パニックやこだわりがある
・集団が苦手
・言葉が遅い、話せるが会話にならない
・気持ちを表現するのが苦手
・自信が持てない
子育てについて
・他の子と、どこか違うような気がする
・発達障がいについて詳しく知りたい
・お子様の対応に迷っている
・お子様にきつくあたってしまう
・お子様の成長の為に出来ることを考えたい
その他、どんなことでもご相談ください。
～セッション(初回）の流れ～
① カウンセリング
（主治医・学校の先生からの情報提供）
対象者の現状把握。（セラピストがアセスメント表に記録します）
☆アセスメント表をご覧になりたい方は下記のリンクよりどうぞ。（あくまでも１例ですので、この様式とは限りませんが、基本はこの型です※『音楽療法のすすめ』小坂哲也氏・立石宏昭氏編著を参考。）
音楽療法アセスメント表（高齢者領域）フロイデ音楽事務所
肢体不自由児対象音楽療法アセスメント表（フロイデ音楽事務所）
自閉症児アセスメント表（フロイデ音楽事務所）
②目標設定
対象者の現状や集めた情報を総合的に判断し、音楽療法を通して何を実現させるか、何を育ててあげたいかといった目標を設定します。合わせて、目標達成のための手段や手順も考えます。
③セッション内容の設定
① 音楽や音を聴く受動的音楽療法
② 歌唱や楽器を使う能動的音楽療法 など。
上記の２種類からさらに細かい療法があります。
④ 保護者懇談会（振り返り）
セラピストはセッション中記録をしています。
その記録を基に保護者の方への説明をして、対象者の目標達成に向けて保護者の方と共通理解を深めます。
そこでセッション内容の見直しやアプローチ方法の工夫、目標の見直し等も行う場合がございます。
対象者
・身体・発達障害児（者）
・精神障害者（統合失調症方の場合セッション内容について要相談）
・認知症を患う高齢者
・終末期の患者
・不登校、引きこもりの児童や生徒
リトミックと音楽療法の違い
リトミックは音楽を用いて感覚・知的な力を育む教育法ですが、
音楽療法は音楽が持つ力を用いて対象者の困り事を軽減したり、
心身の発達を促し、より良い生活を送れるようにアプローチをする療法です。
料金
１セッション３０分４０００円
○毎週コース 音楽療法（週１回 月４回）＝月額 15,000円
○週２回コース 音楽療法（週２回 月８回）＝月額25,000円
講師紹介
酒田 詩穂（さかた しほ）
2015年エリザベト音楽大学卒業
卒業後、公立中学校音楽科教員を務め、退職した後、警察事務にて勤務。また公立小学校にて音楽専科としてて勤め、出産を機に退職。
教員時代は支援学級の音楽も担当。
大学在学中に音楽療法の講義を受講。
2021年に音楽療法カウンセラー、メンタル心理ミュージックアドバイザーの資格を取得。現在は日本音楽療法学会認定資格取得に向けて学んでいる。
出張音楽療法
様々な施設での音楽療法も致します。連絡ください。楽器を持ってお伺いします。
☆対象☆
・高齢者施設
・病院（精神科・ホスピス・産婦人科など）
ラインからお問い合わせできます。
